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ELearning mit Biss im Phantomkurslabor
Tübingen, März 2010 - (von Gabriella Parditka) Blendend weiße Zahnleiste, in regelmäßigen Abständen - ein tolles Gebiss! Leider kann ich das aber nur ganz kurz bewundern. Ein Zahnbohrer nähert sich - und bohrt in den perfekten, blitzblanken Zahn ein tiefes Loch. Ich schaudere. Meine einzige Erleichterung ist, dass ich nicht das üble hohe Bohrergesumme höre, sondern beruhigende Kaufhausmelodien. Was ich gerade anschaue ist einer der vielen Übungsfilme für Zahnmedizin-Studenten. Die angehenden Zahnärzte üben an erstrangigen Arbeitsplätzen im sogenannten Phantomkurslabor. In diesem Labor hat jeder Student einen eigenen Bildschirm, an dem er seinem Lerntempo gemäß die Übungsfilme so oft anschauen, anhalten, zurückspulen kann, wie er will. Das Bohren und Füllen oder das Halten der einzelnen Instrumente wird dann gleich an den Phantomköpfen geübt. » MEHR
Language training, the Mannheim Way
Mannheim/München, März 2010 - Auf Basis der Bologna-Erklärung wird das Hochschulsystem derzeit nicht nur auf weltweit vergleichbare Abschlüsse umgestellt sondern werden auch die Bemühungen um einen leichteren, internationalen Austausch verstärkt. Darauf aufbauend ermöglicht die renommierte Universität Mannheim ihren Studenten und Mitarbeitern seit 2007 Sprachentraining für Englisch, Französisch, Spanisch, Italienisch und Deutsch als Fremdsprache: Mit der Sprachlernsoftware von digital publishing lernen die Studenten wann und wo sie möchten. » MEHR
Scharf auf's E-Label: Studierende bedrängen Professoren
Darmstadt, März 2010 - (von Prem Lata Gupta) In puncto eLearning gehört die TU Darmstadt zu den Pionieren in der deutschen Hochschullandschaft. Qualitätsbewusstsein nimmt auch dabei einen hohen Stellenwert ein. Die Hochschule vergibt ein E-Label, aber auch ein Gütesiegel. Anika Hartmann, stellvertretende Leiterin des eLearning Centers, erklärt den Unterschied und was Studierende heute ihren Professoren abverlangen. » MEHR
"Wir wollen ein gewisses Niveau halten"
Kassel, März 2010 - (von Prem Lata Gupta) Angehende Ingenieure haben beim Start an der Uni größere Wissenslücken als ihnen bewusst ist. Deshalb sind Vorkurse Tradition. An der Uni Kassel jedoch geht es moderner zu: Ein virtuelles Eingangstutorium Mathematik vermittelt den Studierenden in MINT-Fächern (Mathematik, Naturwissenschaften, Informatik und Technik) das notwendige Basiswissen. "Wir wollen weg vom Frontalunterricht, hin zum individuellen Lernen", so Prof. Reinhard Hochmuth. » MEHR
TLA hat Blackboard Learn 9 eingeführt
Hamburg, März 2010 - Entgegen dem Trend an bundesdeutschen Hochschulen, die vermehrt Open Source Lernumgebungen einführen, setzt die TLA TeleLearn-Akademie auf die kommerzielle Lösung Blackboard Learn 9 mit der Nutzung des Managed Hosting durch Blackboard. "Die durch Blackboard zu 99,7 Prozent garantierte Verfügbarkeit des Systems und der Support rund um die Uhr lassen uns nachts ruhig schlafen und tagsüber auf pädagogische Konzepte und die Betreuung unserer lernenden Kunden konzentrieren," erklärt Akademieleiter Olaf Dierker. » MEHR
Konvertierungswerkzeuge erleichtern den Umstieg
Dresden, März 2010 - Viele Bildungsorganisationen wagen derzeit den Umstieg von kommerziellen Lernmanagement-Systemen (LMS) auf Open Source-Systeme. Da die Lehr- und Lerninhalte häufig nur in nicht vollständig standardkonformen Formaten vorliegen, entstehen hohe Aufwendungen bei der Migration von Inhalten auf andere LMS. Für die Vereinfachung von Inhalts- und Test-Migrationen vom LMS Blackboard auf das Open Source-LMS OLAT, offeriert die BPS Bildungsportal Sachsen GmbH allen Interessenten ab sofort zwei Konvertierungswerkzeuge. » MEHR
Nachfrage nach eLearning-Qualifizierung hält an
Frankfurt a.M., März 2010 - Im zehnten Durchgang der eLearning-Workshopreihe der Goethe-Universität Frankfurt am Main zeichnet sich wieder eine große Nachfrage ab. Gut einen Monat vor dem Semesterstart sind viele Pflichtmodule, die zum Erwerb des eLearning-Zertifikats der Universität führen, fast ausgebucht. "Vereinzelte Plätze in den Pflichtmodulen sind noch frei", freut sich Claudia Bremer, die Geschäftsführerin der zentralen eLearning-Einrichtung der Universität über den guten Zuspruch für da neue Sommerprogramm. "Die besten Chancen auf den Einstieg in eine Qualifizierung bieten noch die Wahlmodule in den Bereichen Medienproduktion und eLearning-Methoden." » MEHR
Hochschule Fresenius führt eLearning ein
Köln, März 2010 - Um die Qualität der Lehre auf gewohnt hohem Niveau zu halten und den Forderungen moderner Arbeitsweisen anzupassen, entschied sich die Hochschule Fresenius, die Präsenzlehre durch eLearning zu ergänzen. Seit dem Wintersemester 2009 ist das Angebot nun fächendeckend über alle sieben Standorte und Fachbereiche hinweg über die Open-Source-Lernplattform ILIAS erreichbar. » MEHR
Die FH Osnabrück "lotst" künftig durch's Studium
Osnabrück/Hamburg, März 2010 - Die Fachhochschule Osnabrück wird ein umfassendes IT-Lösungsportfolio der Datenlotsen Informationssysteme GmbH einführen, darunter auch die integrierte Campus Management Software CampusNet. Im Rahmen einer Ausschreibung entschied sich die niedersächsische Hochschule für die Lösung des Hamburger Unternehmens. Gemeinsam mit den Datenlotsen realisiert die Fachhochschule eine umfassende digitale Unterstützung aller Verwaltungsprozesse, von der Studierende, Lehrende und Mitarbeiter gleichermaßen profitieren sollen. » MEHR
Bildschirmvideos an der Fachhochschule Oberösterreich
Hagenberg, März 2010 - Moderner Lehrbetrieb, jederzeit und überall, das ist die Devise der Fachhochschul-Studiengänge Oberösterreich. Die Fakultät für Informatik, Kommunikation und Medien in Hagenberg ist eine von vier Standorten der FH Oberösterreich. Insgesamt ungefähr 1300 Studierende nutzen derzeit das Bildungsangebot am Campus im Mühlviertel. Innovative Lehr- und Lernformen sind eine Selbstverständlichkeit und daher setzen die verantwortlichen Dozenten schon seit vielen Jahren unter anderem auf Screenrecording bei den Vorlesungen und nutzen dazu die Software Camtasia Studio von TechSmith. » MEHR
