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Hochschule
HPI-Innovationslabor tüftelt "Virtual Identity Report" aus
Hannover/Ptsdam, März 2009 - Im CeBIT-Innovationslabor der beiden Hasso-Plattner-Institute aus Potsdam und Palo Alto (Kalifornien) ist innerhalb von 24 Stunden die Idee eines "Virtual Identity Reports" entwickelt worden. Dieser per Post oder eMail versandte Bericht soll jedem Internetnutzer einen Überblick darüber verschaffen, welche privaten Daten derzeit von ihm im Internet verfügbar sind. » MEHR
Studieren im Web 2.0: Ergebnisbericht online
Hamburg, März 2009 - Im Rahmen einer Kooperation zwischen der HIS Hochschul-Informations-System GmbH und dem Multimedia Kontor Hamburg wurden im Sommersemester 2008 rund 4.400 Studierende des virtuellen Studierendendorfs HISBUS online zur Nutzung von Web 2.0-Angeboten befragt. Die hieraus resultierende Studie gibt für die Studierenden in Deutschland erstmalig Einblicke in die allgemeine und studienbezogene Nutzung von Web 2.0-Anwendungen. » MEHR
ELearning: Kostenfreie Englisch-Kurse an der Saar-Uni
Saarbrücken, März 2009 - Gegenwärtig wird an der Universität des Saarlandes von der Arbeitseinheit Differentielle Psychologie und psychologische Diagnostik, dem Institut für Wirtschaftsinformatik und dem Competence Center "Virtuelle Saar Universität" das Vorhaben "Future: Consulting" realisiert. Das von der Stiftung Europrofession geförderte Projekt hat die Entwicklung und Implementierung eines innovativen internetbasierten Portals zum Ziel. » MEHR
Das Repositorien-Netzwerk "edu-sharing" startet
Hagen, Februar 2009 - Auf der CeBIT stellt das DFG-Leistungszentrum für eLearning CampusContent seine vernetzte Repositorienlösung für Lern- und Wissensinhalte vor. Diese ist Grundlage für ein 2009 startendes Repositorien-Netzwerk "edu-sharing" für den Bildungsbereich, dem sich eLearning-Anbieter noch beteiligen können. » MEHR
Kollaboratives Lernen mit Cobocards
Aachen, Februar 2009 - Ehemalige Aachener Studenten bieten mit Cobocards ein kostenloses Karteikarten-Lernprogramm für das gemeinsame Lernen mit virtuellen Karteikarten an. Details zu den einzelnen Funktionen und ein Wiki mit Video-Tutorials erleichtern den Einstieg. Die Nutzung des Systems ist kostenlos und recht intuitiv. » MEHR
Netviewer ab sofort für Privatanwender gratis
Karlsruhe, Februar 2009 - Immer mehr Menschen entdecken Webkonferenzen als schnelle und praktische Möglichkeit über Entfernungen zusammenzuarbeiten. Diese Entwicklung fördert die Karlsruher Netviewer AG, indem sie ihre Software für Online-Meetings und Support per Webkonferenz ab sofort kostenlos anbietet. Das Programm steht mit vollem Funktionsumfang dauerhaft zum Download bereit. Bis zu vier Personen können damit über Entfernungen hinweg Dateien gemeinsam betrachten und bearbeiten. Die Gratisversion ist auf die private Nutzung beschränkt. » MEHR
IMC AG und Saar-Uni vereinbaren Entwicklungspartnerschaft
Saarbrücken, Februar 2009 - Die Saarbrücker IMC AG und die Universität des Saarlandes (UdS) haben eine Entwicklungspartnerschaft auf den Gebieten "eLearning" und "Learning Management" vereinbart. Diese Zusammenarbeit vertieft die bereits bestehende Kooperation zwischen IMC und Uni, etwa im Zusammenhang mit der Nutzung von CLIX Campus, einem eLearning-System, das zukünftig an allen saarländischen Hochschulen genutzt werden soll. » MEHR
Synergien durch hochschulübergreifende Lernplattform
Chemnitz, Januar 2009 - Wie lässt sich eLearning nachhaltig an Hochschulen verankern? Wie lassen sich trotz der Wettbewerbssituation zwischen Hochschulen Synergien erzeugen und nutzen? Wie können Hochschulen gemeinsam die mit der eLearning-Integration verbundenen Herausforderungen meistern? Auf diese Fragen haben die Hochschulen des Freistaates Sachsen erfolgreich Antworten gefunden: Hochschulübergreifende Kooperationen und gemeinsame zentrale Strukturen. » MEHR
Lehr(er)qualität und interkulturelles Lernen
Jena, Januar 2009 - ELearning gehört an der Friedrich-Schiller-Universität Jena seit Jahren zum Alltag. Dieser ist immer wieder Anlass für die Jenaer Wissenschaftler, neue Hilfsmittel zu entwickeln, um das Lernen noch komfortabler und zielgerichteter zu gestalten. Zwei derartige Entwicklungen präsentiert die Universität Jena auf der diesjährigen LEARNTEC. Die Jenaer Exponate zur 17. Internationalen
Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie sind an Stand B4 in der dm-Arena zu sehen. » MEHR
Traum oder Trauma? - Wissensarbeit mit Web 2.0
Karlsruhe/St. Gallen, Januar 2009 - Mit der weiterhin rasanten Entwicklung des Internet zeichnet sich ein grundlegender Wandel in der Arbeits- und Lernpraxis von Wissensarbeitern ab. Die "Werkbank" von Wissensarbeitern ist mehr und mehr der Computer in all seinen Erscheinungsformen, mit dem man ständig online ist. Prof. Andrea Back stellt im Rahmen der LEARNTEC am Dienstag, den 3. Februar 2009 in diesem Zusammenhang die Frage: "Traumhaft oder traumatisch? Die Produktivität von Wissensarbeit unterwegs nach 2.0".
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