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Hochschule
Mikroskopieren mit dem Smartphone
Ulm, November 2014 - Die Anwendung, die auf allen gängigen Smartphones und Tablet-PCs läuft, wurde vom Ulmer Institut für Molekulare und Zelluläre Anatomie sowie dem Kompetenzzentrum für eLearning in der Medizin Baden-Württemberg entwickelt. Sie erweitert die Online-Lernplattform "MyMICROscope", die bereits mit dem Lehrpreis der Universität Ulm ausgezeichnet wurde und fester Bestandteil des hiesigen Medizinstudiums ist. » MEHR
Per Mausklick zum Chat mit dem Professor
Jena, Mai 2014 - Im "Intercultural Campus" der Friedrich-Schiller Universität Jena wird nicht nur über Interkulturalität gesprochen, hier wird sie tatsächlich lebendig: Der virtuelle Campus ist Lernplattform und hochschul- und länderübergreifendes Netzwerk in einem. Professoren und Studierende von 41 Hochschulen aus 18 Ländern nutzen das Angebot als Forum für grenzüberschreitende Forschung und Lehre sowie zum interkulturellen Austausch. » MEHR
Elearning Bauphysik vernetzt Fachleute
Weimar, Mai 2014 - Das Lernen ist mit dem Studium nicht abgeschlossen. Mit dem Eintritt in das Berufsleben beginnt das Sammeln von praktischem Erfahrungswissen. Oft werden erst dann die eigenen Lücken deutlich oder der Wunsch nach einer Spezialisierung kommt auf. Die praktische Umsetzung einer kontinuierlichen Weiterbildung hinkt dieser Erkenntnis häufig hinterher. Wichtig sind Weiterbildungsangebote, bei denen sich Beruf, Familie und Lernen vereinbaren lassen. » MEHR
Career Speed Dating als Lernergebnis
Luzern, Mai 2014 - Studierende des Studiengangs Wirtschaftsingenieur | Innovation an der Universität Luzern sehen im Modul Unternehmenskommunikation das Klassenzimmer selten von innen. Denn es ist nicht der Dozent, der vor den Studierenden steht und Folie um Folie weiterklickt. Die Studierenden sitzen zuhause vor dem Bildschirm und bestimmen selbst, wann und in welchem Tempo sie die Theorie zur Unternehmenskommunikation lernen. » MEHR
Integration von Online-Komponenten in die Lehre
Mainz, April 2013 - Vielfältige Veranstaltungsformen und Themen zeichnen die E-Cademy des Virtuellen Campus Rheinland-Pfalz aus. Das Angebot deckt das gesamte Spektrum von Präsenz-Veranstaltungen über Blended- bis hin zu reinen Online-Kursen ab. » MEHR
Handeln wie im echten Leben
Kaiserslautern, April 2014 - Der Paradigmenwechsel der Lehrkultur stellt neue Ansprüche an die akademische Lehre. Die Fachhochschule Kaiserslautern implementiert deshalb multimediale Komponenten und spezifische eLearning-Elemente erfolgreich in Lehrveranstaltungen. Ein Praxisbeispiel. » MEHR
Smart Education Environments: 3D & ITS
Saarbrücken, April 2014 - Realistische Simulationen von Lern- und Trainingsumgebungen können eingesetzt werden, um Übungen, die in der echten Welt zu gefährlich oder kostspielig wären, virtuell durchzuführen. Solche Trainings in einer virtuellen Realität (VR) zeichnen sich durch authentische Darstellung der simulierten Welt sowie natürliche Interaktionstechniken aus. » MEHR
CampusApp nach dem Baukasten-Prinzip
Trier, April 2014 - Bei der Steigerung der Attraktivität eines Hochschulstandortes müssen die Service-Leistungen im mobilen Kontext mittlerweile einen hervorgehobenen Stellenwert einnehmen. Die Uni Trier trägt dieser Entwicklung mit ihrer modularen CampusApp Rechnung. » MEHR
Das Fernstudium boomt
Koblenz, April 2014 - Die Zahl der eingeschriebenen Studierenden im ZFH-Fernstudienverbund ist in den letzten fünf Jahren um 75 Prozent gestiegen. Diese verteilen sich auf derzeit knapp 30 Fernstudiengänge mit akkreditiertem Bachelor- oder Masterabschluss. Hinzu kommen 28 Studienangebote, die mit einem Hochschulzertifikat abschließen. Die Studienvarianten reichen vom Einzelmodul über das Gesamtzertifikat bis zum Bachelor- oder Masterabschluss. Ein Gespräch mit Dr. Margot Klinkner, stellvertretende Geschäftsführerin der Zentralstelle für Fernstudien an Fachhochschulen (ZFH). » MEHR
"Bildungsräume verändern sich dramatisch"
Saarbrücken, April 2014 - Wissensdienste, Wissensassistenzsysteme, intelligente Bildungsnetze: Lerntechnologien werden sich schon in naher Zukunft grundlegend verändern - und mit ihnen auch zahlreiche Ansätze im eLearning. Wenn das Internet der Dinge, Dienste und Daten kommt, muss auch Bildung komplett neu gedacht werden, findet zumindest Prof. Christoph Igel, Leiter des CeLTech am DFKI in Saarbrücken. » MEHR
