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Lebenslanges Lernen: Deutschland darf nicht Mittelmaß bleiben
Berlin, September 2010 - Die Bedingungen für Lebenslanges Lernen sind in Deutschland nur Mittelmaß. Das ist ein Ergebnis der europäischen Bildungsstudie "European Lifelong Learning Index" der Bertelsmann Stiftung. Ein internationales Expertenteam stellte dafür erstmals Daten über Lebenslanges Lernen in Europa auf eine vergleichbare Grundlage. Ergebnis: Für Schulen und Hochschulen wird in Deutschland relativ wenig Geld investiert. Auch die Teilnahmequoten und das finanzielle Engagement von Unternehmen für die betriebliche Weiterbildung liegen nur im Mittelfeld. » MEHR
Zum Zulassungsverfahren von eLearning-Angeboten
Essen, September 2010 - D-ELAN e.V., das deutschsprachige eLearning Netzwerk, hat eine Stellungnahme zur Zulassungspraxis der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) verfasst und den Ansprechpartnern im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), dem Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und den bildungspolitischen Sprechern der Parteien im Deutschen Bundestag zukommen lassen. Da in der Weiterbildungsbranche zum Teil große Verunsicherung über die Zulassungspraxis der ZFU herrscht, soll das D-ELAN-Papier den Anbietern wichtige Antworten auf aktuelle Fragen bereitstellen. » MEHR
Delphi: KMU holen beim eLearning-Einsatz auf
Essen/Berlin, August 2010 - Social Networks werden immer häufiger auch zum Lernen genutzt. Oft dienen sie als Ergänzung zu Blended-Learning-Angeboten, die nach wie vor die größte Bedeutung für die betriebliche Weiterbildung haben. Das ist eines der Ergebnisse der jährlichen Expertenbefragung "MMB Learning Delphi", die vom MMB-Institut im Frühjahr 2010 bereits zum fünften Mal durchgeführt wurde. » MEHR
Userverhalten beim eLearning per Eye Tracking erforscht
Wien, August 2010 - Gergely Rakoczi hat das User-Verhalten von Moodle-Anwendern untersucht. Das jetzt auch auf Deutsch erhältliche Paperback "Userverhalten beim eLearning: Eine Eye Tracking Studie des Lernsystems Moodle" untersucht schwerpunktmäßig die Aufmerksamkeitssteuerung, die Bestimmung der Reihenfolge visuell erfasster Elemente, die Auswirkung unterschiedlicher Medientypen, den Einfluss von inhaltlicher Komplexität, Involvement, hedonischer und pragmatischer Qualität bzw. internale und externale Lernfaktoren sowie die Wirkung ausgewählter Wahrnehmungsgesetze auf das Userverhalten beim eLearning. » MEHR
Web 2.0-Tools etablieren sich im Change-Management
Stuttgart, Juni 2010 - Personalmanager, Projektmanager, Berater und Change-Manager setzen bei unternehmerischen Veränderungsprozessen immer häufiger Web 2.0-Tools ein. Dies belegt eine aktuelle, gemeinsame Studie des Lehrstuhls für Organisation am Betriebswirtschaftlichen Institut der Universität Stuttgart, der centrestage GmbH und der Know How! AG aus Stuttgart. » MEHR
Fernunterricht - eine Methode für viele Anforderungen
Pfungstadt bei Darmstadt, Juni 2010 - Organisationsformen wie zum Beispiel regional verteilte Standorte oder Schichtsysteme sind für Qualifizierungsprogramme oft eine Herausforderung. Hier ist der flexible Fernunterricht für viele Unternehmen eine echte Alternative. Die kostenlose Firmenkundenbroschüre der SGD zeigt Möglichkeiten, wie Personalentwickler Fernlehrgänge in ihr Fortbildungsprogramm integrieren können. » MEHR
Nur jedes 3. Unternehmen hat eine Social-Media-Strategie
Hamburg, Juni 2010 - Nur ein Drittel der deutschen Unternehmen verfügt über eine Social-Media-Strategie. Gut jede vierte Firma stellt zusätzliche finanzielle Mittel für die Web2.0-Kommunikation bereit. Das ergab die Umfrage "Social Media in Unternehmen" der dpa-Tochter news aktuell und Faktenkontor. Mehr als 1.700 Pressesprecher und PR-Fachleute haben sich beteiligt. » MEHR
Was Schulungsprofis über eLearning wissen sollten
Düsseldorf, Mai 2010 - Dieses Whitepaper, das SkillSoft mit Genehmigung der Autoren Clive Sheperd und Laura Overton in deutscher Übersetzung anbietet, stellt verschiedene Möglichkeiten dar, wie Wirkung, Zugang, Flexibilität, Aktualität, Kosteneffektivität und Umweltfreundlichkeit von Lern- und Personalentwicklungsmaßnahmen verbessert werden können. Die Autoren zeigen darin auf, welche zentrale Rolle Weiterbildungs- und Personalentwicklungsprofis in diesem Prozess spielen. » MEHR
MarktCHECK: Fremdsprachen lernen im Unternehmen
München, April 2010 - Mitarbeiter ohne Fremdsprachenkenntnisse sind eine aussterbende Spezies - gemessen an den Vorstellungen global agierender Unternehmen. Schulenglisch genügt nicht, weder in der freien Wirtschaft, geschweige denn für die Wissenschaft. Die Anforderungen an Fremdsprachenschulungen sind heute andere: die Zielgruppen sind größer geworden, die Anforderungsprofile haben sich diversifiziert. Der MarktCHECK Fremdsprachen analysiert die Bedarfslage und beschreibt die aktuellen Angebote verschiedener Anbieter - von eLearning über Blended und Mobile Learning bis hin zu Sprachtests und Consulting-Leistungen, die den Bedarf im Unternehmen ermitteln und bedienen. » MEHR
Chats, Podcasts & Co als Lerninstrumente gefragt
Pfungstadt bei Darmstadt, April 2010 - Social Networks, Podcasts und Wissensplattformen bahnen sich zunehmend ihren Weg von der Freizeit- in die Geschäftswelt. Entsprechend hoch ist das Interesse von Personalverantwortlichen, zeitgemäße Anwendungen und Medien verstärkt für die Wissensvermittlung einzusetzen. Dies verdeutlichen die Aussagen von 300 deutschen Personalentscheidern, die im Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) von TNS Infratest zu "Weiterbildungstrends in Deutschland 2010" befragt wurden. » MEHR
