Wie Weiterbildungskooperationen "laufen lernen"

Studientexte

Wie Weiterbildungskooperationen "laufen lernen"

Bonn, April 2012 - Kooperationen in der Weiterbildung lohnen sich. Das ist die zentrale Botschaft des soeben erschienenen Bandes "Kooperationsmanagement in der Weiterbildung" von Karin Dollhausen und Regine Mickler. Denn die Bedeutung von Kooperationsprojekten steigt weiter. Aufgrund ihrer langjährigen Praxiserfahrungen wissen die beiden Autorinnen auch, dass es nicht reicht, eine Kooperation ins Leben zu rufen - sie muss auch laufen lernen.

Der vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE) herausgegebene Studientext für Erwachsenenbildung liefert den zusätzlichen Input, den Weiterbildner brauchen, um Rollenverteilungs- und Rechtsfragen zu klären oder Strategien für die Konfliktlösung zu entwickeln.

Der Text begleitet seine Leser von Begriffsdefinitionen und Strukturen zu den zentralen theoretischen Modellen des Kooperationsmanagements in der Weiterbildung. Er zeigt die praktische Dimension von Kooperationen und diskutiert das Rollenverständnis, die Aufgabenverteilung und die strategische Einbindung von Kooperationen in die eigene Organisation. Damit bietet "-žKooperationsmanagement in der Weiterbildung" alle wesentlichen Informationen für ein erfolgreiches Kooperationsmanagement.

Didaktisches Bonusmaterial und Reflexionsfragen auf den Websites der Reihe 'Studientexte für Erwachsenenbildung'