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Mehr Sichtbarkeit und Glaubwürdigkeit
Freiburg i.Br., Januar 2016 - (von Jan Rijken und Boy Wijenbergh, Crossknowledge) Obwohl sich Learning & Development (L&D) in den letzten 60 Jahren in den Unternehmen etabliert hat, gibt es eine Frage, die immer wieder gestellt wird: Wie kann die Wertschöpfung von L&D gemessen und nachgewiesen werden? In den Gesprächen, die wir kürzlich mit mehr als 50 CLOs geführt haben, zeigte sich, dass zahlreiche Learning-Abteilungen sich schwer damit tun, die Auswirkung ihrer Programme zu belegen. Viele CLOs halten den ROI nicht immer für das beste und ultimative Maß für die Bestimmung der Wertschöpfung des modernen L&D. » MEHR
Neues zu eLearning und Datenschutz in der Cloud
München, Dezember 2015 - Speexx, weltweiter Anbieter von Online- und mobilem Sprachentraining, hat ein neues Whitepaper veröffentlicht. Der vierseitige Bericht soll Verantwortlichen aus HR und Weiterbildung helfen, auch in Zukunft rechtlich unbedenkliche und international einheitliche Trainingsmethoden anbieten zu können. » MEHR
DistancE-Learning-Branche wächst weiter
Hamburg, Dezember 2015 - Der Fachverband Forum DistancE-Learning veröffentlicht die Fernunterrichtsstatistik 2014. Die Erhebung belegt: Teilnehmerzahlen im Fernunterricht und Fernstudium wachsen weiter. Über 423.000 Deutsche entschieden sich im letzten Jahr für eine Weiterbildung im DistancE-Learning. » MEHR
Digital Maturity & Transformation
St. Gallen, November 2015 - Unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Andrea Back läuft zum Thema "Digital Maturity & Transformation" aktuell wieder eine Online-Erhebung für den Digital Maturity & Transformation Report 2016. Sie erlaubt Organisationen, die eigene Position im digitalen Wettbewerb zu beurteilen. Noch bis Ende Januar 2016 ist eine Beteiligung möglich. » MEHR
eLearningCHECK: eLearning-Kunden sorgen für Überraschungen
Berlin, November 2015 - Noch bis 01. Dezember 2015 können all jene Unternehmen (ab 50 Mitarbeiter), die eLearning-Technik und Contents einsetzen, die Erfahrung mit ihren Dienstleistern online bewerten. Das Kundenvotum eLearningCHECK 2016 fragt nach Produktqualität, Einhaltung von Zeitplänen, Budgettreue, Kunden- und Service-Orientierung, Support und manchem anderen. Wer mitmacht und einen oder mehrere der Fragebögen in den Kategorien Mobile Learning, Learning-Management-Systeme, Autorentools, Standard-Content und Individuelle Contentproduktion ausfüllt, kann dabei - mit etwas Glück - eines von drei kostenlosen Tagestickets für den Kongress der LEARNTEC 2016 gewinnen. » MEHR
Digitale Technologien machen Landwirtschaft effizienter
Berlin, November 2015 - Sensoren, GPS oder Big Data-Analysen werden die Landwirtschaft tiefgreifend verändern. Das zeigt eine repräsentative Befragung von 101 Landwirten im Auftrag des Digitalverbands Bitkom. Dabei wurden die Landwirte nach den Vorteilen des Einsatzes digital vernetzter Technologien gefragt. Vorbild ist die Digitalisierung des verarbeitenden Gewerbes mit dem Ziel der Entwicklung einer so genannten "Industrie 4.0". In der Landwirtschaft gibt es vergleichbare Entwicklungen wie Hightech-Mähdrescher, die satellitengesteuert über das Feld navigieren, oder Drohnen, die Herbizide oder Düngemittel punktgenau ausbringen. » MEHR
Der eLearning-Markt 2015: Umsatz und Beschäftigung steigen
Karlsruhe/Essen, Dezember 2015 - Der deutsche eLearning-Markt wächst weiter. Sowohl die Branchenumsätze als auch die Mitarbeiterzahlen entwickelten sich im vergangenen Jahr wieder positiv im zweistelligen Prozentbereich. Neben etablierten Anbietern präsentieren sich auf dem Markt immer mehr spezialisierte Start-Up-Unternehmen. Dies sind ausgewählte Ergebnisse des aktuellen MMB-Branchenmonitors "eLearning-Wirtschaft" 2015. » MEHR
Deutsche sprechen schlechter Englisch als Österreicher und Polen
Düsseldorf, November 2015 - Die Schweden beherrschen von allen Nicht-Muttersprachlern weltweit die englische Sprache am besten - gefolgt von den Niederländern und den Dänen. Das ist das Ergebnis der fünften Ausgabe des EF English Proficiency Index (EF EPI), einer in 70 Ländern durchgeführten Studie des weltweit größten Anbieters für internationale Bildungsprogramme EF Education First (EF). Deutschland nimmt im neuen Ranking den elften Platz ein. » MEHR
Digitales Lernen Adaptiv
Essen, November 2015 - Dr. Lutz Goertz vom mmb-Institut hat im Auftrag der Bertelsmann Stiftung einen umfassenden Bericht über "Technische und didaktische Potenziale für die Weiterbildung der Zukunft" vorgelegt. Er untersucht darin eLearning für verschiedene Zielgruppen anhand einer Lernertypologie, die zur Findung der passenden Lernform beitragen soll. Die aufgezeigten Trends setzen "adaptives Lernen" auf die Liste der wichtigsten Entwicklungen der kommenden Jahre. » MEHR
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen
Münster, November 2015 - Angesichts der heterogenen Zusammensetzung von Schulklassen ist es von besonderer Bedeutung, dass Lehrpersonen ihr unterrichtliches Handeln bestmöglich auf die verschiedenen Lernbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler ausrichten. Lehrerinnen und Lehrer, denen das gut gelingt, zeichnen sich durch eine hohe adaptive Lehrkompetenz aus. » MEHR
